祖国妈妈我爱您! 您是蓝蓝的天空, 我们是展翅高飞的小鸟; 您是广阔的海洋, 我们是海中欢快的鱼群; 您是富饶丰美的草原, 我们是幸福顽皮的小羊; 您是慈祥的母
为了强化孩子们的训练效果,我中心定期开展家长培训,从实际需求出发,帮助家长掌握康复训练方法与技巧,在居家环境中延续孩子的训练内容,巩固学习效果。 2021年9月28日下午,家长培训会如期举行,45
一年一度的中秋节要到了,为了迎接这个节日,银川星语家园的孩子们早早就准备了起来。拿起画笔涂一涂,甜甜的月饼画出来。彩色卡纸卷一卷,五彩的灯笼挂起来。红色花朵粘一粘,一副花好月圆的挂饰就做好啦。孩子
2021年8月27日,是一个值得纪念的日子,是我们的孩子扬帆起航迈向新征程的日子! 在这一天,我们欢聚一堂,为梦想班的宝贝们举办了隆重的毕业典礼,邀请爸爸妈妈们一起参加,见证这激动人心的时刻。
残疾风险伴随每个人,残疾预防与个人健康、家庭幸福、经济社会健康发展息息相关,采取适当措施可以有效预防多数残疾的发生。 2021年8月25日是第五次全国残疾预防日,让我们重视残疾预防,享受健康人生
2021年7月26-30日,我中心多名老师参加了由宁夏残疾人康复中心举办的儿童康复治疗新技术培训,进一步提升老师的专业水平及服务质量。 此次培训围绕康复教师上岗培训、孤独症及相关发育障碍儿童康复治
2021年7月17日,第十四届全国运动会、全国第十一届残运会暨第八届特奥会的圣火采集仪式在陕西省延安市举行。 第十四届全运会和残特奥会首次同城同期举办,其中第十四届全运会举办时间为9月15日至27
了解自己的孩子,正确认识孤独症谱系障碍,走出认知误区,掌握科学的教育方法,促进特殊儿童进步。 2021年6月25日下午,在我园三楼多功能厅,举办了星语家园家长培训会,赵卫华校长主讲,全体幼儿家长
2021年7月7日下午,银川星语家园迎来了银川市残联冯副理事长一行,到我机构进行残疾儿童康复救助定点机构评定审查工作。 此次评审工作由市残联会同市卫健委、市教育局、市民政局共同成立银川市残疾儿
最好的生活方式,是和一群志同道合的人,一起奔跑在理想的路上,回头有一路相伴的故事,低头有协同坚定的脚步,抬头有目标清晰的远方! 2021年6月26日清晨,星语家园教职工及孩子们一行30余人,前往内
2021年6月2日,星语家园的多名骨干教师奔赴西安拉拉手特殊教育中心,参加为期3天的特殊教育老师专业培训。 此次培训着重于六个方面:教育视角下的特殊需求儿童障碍类型与特质;解读自闭症、各障碍类型
五月五,是端午,赛龙舟,吃粽子…… 端午节是我们的传统节日,各班老师通过手指操、创意美术、粘土制作等方法,带孩子们了解中华民族传统文化,感受节日的乐趣。 手指操将传统的儿歌和手指运动
2021年6月1日下午,兴庆区残联唐副理事长一行莅临星语家园儿童孤独症康复训练中心,进行儿童康复救助定点机构督查工作。 工作小组检查了园区的卫生防疫、消防设施、公共安全等设施环境,查阅救助儿童档案
2021年5月31日下午,银川市精神残疾人及亲友协会协同银川市星语家园儿童孤独症康复训练中心,在这个属于孩子们的节日里,带领我们七十多组家庭,走入幻太奇海洋公园,去认识海洋,触摸海洋。
为了更好的使我机构的教师和幼儿了解突发安全事件应急的相关措施。银川星语家园联合兴庆区融爱幼儿园在2018年4月26日下午3点整,积极组织全体教师及幼儿开展了一次消防安全疏散演练的活动。为了确保演练活动的
2021年3月5日上午10:00,银川兴庆区第九幼儿园联合银川星语家园开展了“爱要一起,文明同行”学雷锋送温暖活动。
清明假期致家长的一封信—银川星语家园儿童孤独症康复训练中心尊敬的各位家长,亲爱的小朋友们:大家好!在这春意盎然的四月,我们即将迎来了我国民间重要的传统节日——清明节。为了让您和您的孩子度过一个充实
孤独症谱系障碍家庭讲座3月20日上午,应我中心负责人赵卫华女士邀请,银川妇幼保健院儿保科主任医师席文军大夫为我中心全体教师及全体家长进行了一场专题讲座。旨在早期干预训练,且帮助我中心的儿童家长树立正确
2021年1月15日下午16:00-17:00星语家园在三楼隔离室召开了本学期家长会。家长会之前机构在家长群里,对家长针对家长会提出了相应的要求。如:请上午课的家长安排好自己的时间,下午准时参加本次家长会;家长进入
元旦是中华民族的传统节日,是新一年的开端。为了让幼儿更好的了解我国传统文化节日,加深对元旦的认识和了解,体验元旦的喜庆气氛,银川星语家园开展了丰富多彩的元旦庆祝活动,让幼儿在感受美、表现美、创造美
2018年3月6日下午,在第56个全国雷锋日来临之际,银川市交通警察分局兴庆区交警二大队的警察叔叔阿姨们带着大米、面、油等慰问品来到星语家园看望在这里进行康复训练的孩子们。
基础:保持一致的教导理念理解孩子的问题行为第一步:努力去理解孩子在用问题行为来表达什么下面的语言表明孩子感到困惑,需要大人的帮助:-这对我太难了些-这个令我困惑,理解不了-我记不得自己该干什么了。
在教自闭症孩子语言时,需要孩子模仿老师的口型,而模仿往往需要视觉提示,一般自闭症儿童视觉注视比较差,目光瞟游,持续性也比较差。因此,要训练孩子口语模仿,前提是,先学会目光注视、追视或环视移动物品,
平衡能力缺失是自闭症孩子感觉统合失调主要问题,平衡能力对于自闭症孩子来说非常重要,主要是因为平衡能力主要来自骨架和中枢神经的功能,并在中耳的半规管组成辨识神经体系,以协调身体和地心引力的能力。这种能
刻板行为有生物因素,也的环境因素。 对婴儿的研究表明该类行为是儿童发育过程中普遍的现象,对发育中的婴儿来说,手的吮吸在出生 2 个小时的新生儿可高达 89% ;腿的踢动始于生后 2~3 个月;物品撞击或摇