培训内容主要以“如何进行言语功能评估？”“如何制定言语治疗计划？”“如何促进主动发音？”“如何提高言语清晰度和语言流畅性？”为主展开。
如何诱导发音?如何矫治发音不清晰?(一二级课程)
口部定位治疗是美国言语语言病理学家沙拉老师经过几十年工作积累并总结而成的一套有系统的、层次性的言语治疗技术，这技术主要针对有发音困难患儿，包括孤独症(自闭症)儿童、脑瘫儿童、听障儿童、唐氏综合症儿童、精神运动发育迟缓儿童、智力障碍儿童、语言发育迟缓儿童、构音障碍儿童、流畅性障碍(俗称口吃)儿童等，借助多种多样的言语治疗工具，训练受训患儿的口腔感知觉、喂食、呼吸、发声、共鸣、构音(下颌骨、唇和舌)能力、分级稳定控制、分级调控能力，以达到改善进食技巧，正常化口腔感知觉，提高发音能力并诱导发音，和矫治发音不清晰。
口部肌能评估:口腔感知觉评估、喂食评估、呼吸肌能评估、发声肌能评估，共鸣肌能评估，构音肌能评估(下颌、唇、舌肌能评估)。
如何进行言语功能评估？如何制定语言治疗计划？如何促进主动发音？如何提高言语清晰度和语言流畅性？
言语功能评估是针对患儿进行言语治疗前的治疗计划制定，治疗中期的治疗计划调整，治疗后期的治疗效果监控的实用评估技术，本次培训的目标是教授言语功能评估的“呼吸功能评估、发声功能评估、共鸣功能评他、构音动能评估、语音功能评估，口能运动功能评信”，理论和实操教授“言语障碍促进治疗技术——呼吸障碍促进治疗，发声障碍促进治疗，共鸣障碍促进治疗，口部运动治疗，构音运动治疗，构音语音训练，重读治疗法，言语训操、以言语障碍为主线的一日流程教学”的儿童言语康复实用操作技术，促进呼吸、发声和共鸣的协调性，提高言语障碍儿童口部运动能力，达到诱导发音和促进主动发音，提高言语清晰度和语音流畅性。
如何进行语言评估？如何进行语言训练？
语言行为分为语法规则、语意、语言应用三方面，而儿童语言发育又分5个阶段。所以儿童语言发育迟缓评估是依照此理论对语言发育迟缓儿童进行全面评估的，在此评估法中可以分别对“符号形式与指示内容关系”;“促进语言学习有关的基础性过程”;和“交流态度”三方面进行评估，根据评估结果对儿童语言发育进行诊断、儿童语言发育能力判断、分类。同时可以根据评估结果对确诊语言发育迟缓的儿童进行针对性的语言训练方案制定。