3—6岁 大脑发育的最佳阶段
二、训练的目的是什么?
无论采用哪种训练方法,首先应当明白训练的目的是帮助孤独症儿童体验到与人交往的愉快感,提高他们在社会交往中的主动性和自制能力,而不在于学会了什么知识。因此,无论与他做什么活动,都要注意:
1、使他在愉快的交往活动中体验到完成一个课题的成就感。
2、激发他乐意“主动参加”的内在动机
3、帮助他建立人际交往中“是”与“非”的概念。
从这种原则出发,无论哪种训练方法,无论在实施过程中进行哪种训练项目,都只是手段,其目的都是促进孤独症儿童的社会交往能力,提高他们的社会适应性。比如:教孩子识别颜色只是手段,目的是让患儿在与训练者学习识别颜色的过程中体验到学习是愉快的,与人交往与配合是愉快的,只有这样才能为他进一步学习打下基础。