“夸奖”本身并不难，难就难在到底夸孩子什么。不少家长在这个结上卡了壳，于是“在日常生活里夸奖孩子”成了不可达成的任务。
我们在日常生活里夸自闭症孩子，不应该只看到他们做得特别好特别棒的地方，而是要看他们做得对的地方——没有不适当的行为，就是一个好的行为。
l 孩子自己玩了两分钟，没有打扰家长——两分钟对我们来讲很短，对年龄小的自闭症孩子来说，很长——值得夸。
2 孩子把一个积木放到了积木盒子里（无意识的行为，其它的积木还在地上散着）——收拾积木是一个好的行为——值得夸。
3 孩子从沙发走到餐桌前（大部分时候自闭症孩子都是跑来跑去的）——慢慢走是一个好的行为——值得夸。
4 孩子在你说话的时候，看了你一眼（无意识的行为）——主动的目光对视，值得夸。
5 孩子看着柜子上的摆设，没动手去拿（可能你多等两秒种，孩子就伸手去抓了）——抓住这两秒的机会，不碰摆设——值得夸
学会夸孤独症孩子最主要的目的是让我们主动地去看孩子做得好的地方，找到孩子的强项优势，这是将来我们设计任务行为干预方案的基础。附带效果：我们越多地看到孩子好的地方，我们就会越积极地来看待和对待我们的孩子。
帮助自闭孩子，从我们自己做起，从看孩子的好处做起，从夸孩子多鼓励做起。
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