你的进步我们看的到（五）
2018-01-09 15:56:36   来源：   点击：

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   再看看现在的你，早上来上学的时候，拉着爸爸妈妈的手来到个训室，走到门口自己签到，和爸爸妈妈挥手说再见后自己坐到椅子上等待老师来上课；和老师上课中间休息时，可以主动表达：想玩黏土；当看到老师有零食的时候，会伸手说：“我要xx。”然后等待老师的回应，妈妈说：之前在幼儿园里看到其他小朋友有零食，他想吃的时候就会去抢，不给就会哭闹很久，现在在幼儿园看到小朋友有好吃的，会走到小朋友旁边去伸手说：“要”，不再去抢别人的东西了。通过个别化训练，小林可以用正确的方式表达自己的需求，让其他人可以很好的理解他的意思，他自己也很高兴，现在他也有了自己的兴趣爱好，对很多玩具都有兴趣，可以和老师一起玩很长时间。

自闭症谱系由于他们的核心障碍，使他们在日常生活中无法用合适和适合的经验处理他们遇到的问题，他们异于常人的表现状态和不合适的处理问题方式实则体现为能力的不足，因此，他们的学习需求就是补足他们的能力，是他们在进入社会或与人相处时，有常态人群所接收的经验可使用，便利其生活。所以星语家园在近两年的时间里，在教学上运用的是然和直接介入法，从他们的困难体现中寻求到学习需求，这就是他们所需要学习的内容，也是他们一生可以用到的技能。

建立了在校的基础规则和正确的与人交流的方式后，相信我们帅气的小林可以很好的融入幼儿园里和其他的小朋友一起学习和生活，相信他的幼儿园生活也会越来越好！