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父母指南－自闭症的家庭教育
基础：保持一致的教导理念理解孩子的问题行为第一步：努力去理解孩子在用问题行为来表达什么下面的语言表明孩子感到困惑，需要大人的帮助：－这对我太难了些－这个令我困惑，理解不了－我记不得自己该干什么了。
2013-04-22 -
自闭症孩子的语言模仿技巧
在教自闭症孩子语言时，需要孩子模仿老师的口型，而模仿往往需要视觉提示，一般自闭症儿童视觉注视比较差，目光瞟游，持续性也比较差。因此，要训练孩子口语模仿，前提是，先学会目光注视、追视或环视移动物品，
2012-10-15 -
平衡能力对于自闭症儿童的影响
平衡能力缺失是自闭症孩子感觉统合失调主要问题,平衡能力对于自闭症孩子来说非常重要,主要是因为平衡能力主要来自骨架和中枢神经的功能，并在中耳的半规管组成辨识神经体系，以协调身体和地心引力的能力。这种能
2012-10-15 -
自闭症儿童常见刻板行为及原因
刻板行为有生物因素，也的环境因素。 对婴儿的研究表明该类行为是儿童发育过程中普遍的现象，对发育中的婴儿来说，手的吮吸在出生 2 个小时的新生儿可高达 89% ；腿的踢动始于生后 2~3 个月；物品撞击或摇
2012-10-15 -
自闭症孩子会吃和会说的关系
吃饭和说话要说有什么必然的关系那就是都需要动口，自闭症孩子开口说话必不可少的需要动用口部肌肉，口肌训练这套理论来源于美国的言语语言病理学家专业的研究结果。 口肌训练可以帮助孩子通过吃东西、喝果汁
2012-09-17 -
自闭症儿童注意力问题表现形式及改进措施
很多家长都会反映说自闭症儿童的的注意力很不好，不管做什么事情总是不到一分钟注意力就跑了，眼睛不看，或者是虽然眼睛再看，但是心思已经不在这了，因为别人说一句话他总是能够扭过头去看看，或者是呜呜哇哇的
2012-09-17 -
如果附近没有训练机构，如何对孩子进行训练呢？
在中国目前能够为孤独症儿童提供学前训练及早期干预的专业机构很少，远远达不到为患儿提供社区化服务的层面，即极少有家庭能够将孩子象送幼儿园那样每天送到训练机构去接受矫治。这种环境条件下，家庭训练成为主
2012-09-03 -
操作训练的前提有哪些？
在家庭中对孤独症儿童进行训练，应具备以下几个条件： ① 家庭成员应了解有关孤独症的知识，了解孤独症儿童的一般性特点和自己孩子所独具的特点； ② 家庭成员应学习和掌握孤独症儿童训练的基本理
2012-09-03 -
在哪里让孩子接受训练最好呢？
孤独症儿童的早期干预与训练，一般分两种场合进行： ①家庭训练 —— 在国外家庭训练由专业训练者小组到家庭中指导家长进行，他们可能是集体来，也可能分别来，至于每周来几次，要视孩子的需要及家庭
2012-09-03 -
对训练常见的错误认识是什么？
最常见的错误认识就是将目的与手段混淆，如：误以为训练的目的仅仅是让孩子学会识别颜色，因而在训练过程中强迫孩子长时间被动配合，这样做的结果往往是：孩子可能学会了几种颜色，但他对于训练活动--- 这一必须
2012-09-03
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